Vzhľadom na zvyšujúci sa výskyt dopravných nehôd s deťmi, ktoré vedú k ich úmrtiu, je dodržiavanie vyučovacích hodín, aby sa predišlo týmto štatistikám, najrelevantnejšie.
Vyučovacia hodina podľa pravidiel cestnej premávky musí byť vykonaná v akejkoľvek vekovej kategórii. Najlepším meradlom vplyvu na študentov je, samozrejme, stretnutie s policajtmi. Ale neustále prednášky, ktoré sa konajú z roka na rok, môžu rýchlo nudiť a stať sa nezaujímavými a nerentabilnými pre publikum poslucháčov.
Vyučovacia hodina na tému pravidlá cestnej premávky môže mať rôznu formu, zodpovedajúcu vekovej kategórii detí. Do prípravy podujatia sa môžu zapojiť aj študenti. Deti budú mať záujem plniť úlohy učiteľa. Žiaci si môžu pripraviť plagáty s dopravnými značkami alebo vymyslieť zaujímavý kvíz. Ak sa plánuje otvorené podujatie, na pomoc možno privolať aj rodičov. Hodiny v triede by mali byť nielen užitočné, ale aj nezabudnuteľné. Pravidlá cestnej premávky v škole možno študovať formou hry.
Hlavné ciele a ciele vyučovacej hodiny podľa pravidiel cestnej premávky
Samozrejme, hlavný cieľ tohto tematického podujatiaje formovanie porozumenia dieťaťa základným pravidlám správania sa na ceste k záchrane vlastného života.
Na dosiahnutie tohto cieľa budú slúžiť nasledujúce úlohy:
- rozvíjať u detí správne hodnotenie situácií na ceste;
- naučiť správne prechádzať cez cestu;
- oboznámte sa so základnými pravidlami správania sa na ceste;
- vysvetlite pravidlá pre jazdu na vozovke bez chodníkov;
- oboznámiť s pravidlami poskytovania pomoci účastníkom nehody;
- vytvoriť koncept „núdzovej pomoci“;
- učte pravidlá vedenia vozidla na ceste (bicykel, moped).
Vyučovacia hodina o pravidlách cestnej premávky by mala byť čo najinformatívnejšia.
Hlavné témy pravidiel cestnej premávky
Predmet vyučovacích hodín podľa pravidiel cestnej premávky je rozdelený podľa vekových kategórií detí. Napríklad témy pre 1. ročník sú „Ako prejsť cez cestu“, „Hry na ceste“, „Dostať sa domov bez zranení“, „Život na ulici“. Určite sa líšia od pravidiel cestnej premávky v 11. ročníku, ktorý bude znieť takto: „Kto za to môže?“, „Maturity a dopravné nehody“, „Agresivita na cestách“, „Ako pomôcť obetiam dopravných nehôd“.
Bez ohľadu na vekovú kategóriu občanov by hlavnou témou vyučovacej hodiny podľa pravidiel cestnej premávky mali byť „Pravidlá správania sa na ceste za účelom sebazáchovy.“
Ako správne formulovať tému
Triedna hodina podľa pravidiel cestnej premávky musí byť správne pomenovaná. Názov (téma) by mal byť priestranný, ale zároveň zrozumiteľný pre deti,a dospelých, v prípade ich účasti na tomto podujatí.
Učiteľ nemusí deťom na základnej škole vymýšľať zložité frázy, inak sa cieľ nepodarí dosiahnuť. Chlapci sú vďaka svojmu vývoju schopní fantázie, čo nebude opodstatnené. Tu by názvy mali byť stručné a jasne zodpovedať cieľu.
Základné formy vedenia vyučovacích hodín podľa pravidiel cestnej premávky
Ak chcete viesť vyučovaciu hodinu podľa pravidiel cestnej premávky, nestačí rozhodnúť o téme, musíte si zvoliť aj správnu formu správania. Zvažuje sa hlavná konverzácia, ale môžu sa použiť aj iné, napríklad:
- súťaže v prevencii kriminality;
- disputes;
- otvorené hodiny so zástupcami policajného zboru a učiteľmi školy vrátane riaditeľa;
- lekcie-hry;
- excursions;
- quizzes;
- triedy na špecializovaných miestach;
- stretnutia so záchranármi.
Všetky tieto formy pomôžu urobiť vzdelávací proces zaujímavým a poučným.
Tematické plánovanie vyučovacích hodín podľa pravidiel cestnej premávky v 2. ročníku
Pozornosti začínajúcich triednych učiteľov a cvičných učiteľov možno na 2. stupni ZŠ ponúknuť približné tematické plánovanie aktivít na danú tému. Môžu to byť:
- Kvíz „Semafor je náš priateľ, pomocník“.
- Chat Zebra on the Road.
- Súťaž v kreslení „Zimná cestanebezpečné.“
- Prehliadka mesta „Ach, moje známe ulice.“
- Súťaž esejí „Pravidlá, ktorými sa riadim“
- Konverzácia „Autobus je dopravný prostriedok pre človeka alebo nebezpečenstvo pre život.“
Tvorbu základných pravidiel správania na ceste umožňuje trieda dopravných pravidiel. 2. stupeň sa vzhľadom na svoj vývoj môže zúčastniť iba podujatí všeobecného rozsahu.
Tematické plánovanie vyučovacích hodín podľa pravidiel cestnej premávky v 5. ročníku
Tematické plánovanie výchovno-vzdelávacej práce so študentmi vo veku 11-12 rokov musí nevyhnutne zahŕňať hodinu pravidiel cestnej premávky v triede. Stupeň 5 dáva učiteľovi možnosť pridať k známym formám dirigovania nové.
Približné plánovanie udalostí venovaných pravidlám cestnej premávky.
- Som cyklista a konverzujem.
- Stretnutie-konverzácia „Šofér je vecou života“.
- Lekcia tvorivej činnosti „Ja a dopravné značky“.
- "Bezpečné koleso", precvičovanie praktických zručností na špeciálnej stránke.
- Večer s rodičmi „Ako sa osamostatniť na ulici“
- Spor „Zimné hry – zdravie alebo smrť“.
Tematické plánovanie vyučovacích hodín podľa pravidiel cestnej premávky v 6. ročníku
Toto obdobie charakterizuje študentov ako uvedomelých účastníkov vzdelávacieho procesu. Preto je vhodné, aby triedny učiteľ aplikoval úplne nové formy podujatí venovaných pravidlám cestnej premávky.
V tejto vekovej kategórii môže učiteľ spolu so žiakmi pripraviť hodinu pre pravidlá cestnej premávky. 6. ročník vám dáva príležitosťpomocou formy vedenia intelektuálnej hry zapojiť celé zloženie triedy bez výnimky.
Približné plánovanie triednych aktivít pre pravidlá cestnej premávky v 6. ročníku:
- Kvíz „História pravidiel cestnej premávky“.
- KVN „V policajných čiapkach“.
- Konverzácia „Kolesá, bicykel a cesta“.
- Pomoc pri nehode (čísla záchrany).
- Súťaž o letáky máte vo svojich rukách
- Kvíz „Letné prázdniny! Zvýšte svoju ostražitosť!“.
- Hra na lekciu „Ty mne, ja tebe“.
Akúkoľvek formu si učiteľ vyberie, musíte mať na pamäti, že hodina podľa pravidiel cestnej premávky je vážna práca, od ktorej správneho vykonania závisí ľudský život.
Poznámka pre triedneho učiteľa
Aby boli deti vo vašej triede živé a zdravé, musíte si zapamätať nasledujúce body.
- Pri plánovaní vyučovacej hodiny podľa pravidiel cestnej premávky vedzte, že by nemala byť jednoduchá. Toto je povinná séria aktivít počas školského roka.
- V prípade takéhoto rozsahu by študenti mali byť zapojení v maximálnej miere. Ak teda karanténa pripadne na plánovaný termín, musí sa vyučovacia hodina podľa pravidiel cestnej premávky posunúť a v tomto období uskutočniť podujatie menej významné pre život školákov.
- Na hodiny o pravidlách cestnej premávky je vhodné pozvať policajtov, rodičov, ktorých profesionálna činnosť neodmysliteľne súvisí s pravidlami cestnej premávky, ako aj záchranárov.
- Pamätajte na tosledovanie akýchkoľvek dokumentárnych filmov o pravidlách cestnej premávky si vyžaduje ďalšiu analýzu zo strany detí.
- Učiteľ by mal každú udalosť analyzovať dvakrát, najskôr s deťmi, a potom je venovaná introspekcia, aby sa identifikovali hrubé chyby a v budúcnosti ich odstránili.
- Pamätajte, že deti bez ohľadu na vek sú riadnymi účastníkmi cestnej premávky. A aká úspešná bude ich cesta domov, závisí od učiteľa a rodičov.
- Vážení učitelia, buďte pre svojich študentov vlastným vzorom!
