Dieťa, ktoré sa stáva školákom, pokračuje v získavaní zručností tvorivej práce vlastnými rukami na hodinách techniky alebo, ako sa to nazývalo v sovietskych časoch, na hodinách práce. Na základnej škole sa žiaci vo veku od 7 do 10 rokov učia nové materiály a zdokonaľujú svoje predtým nadobudnuté (v škôlke) zručnosti. Odporúčame zvážiť, ako urobiť program Technológie vzrušujúcejším a zaujímavejším pre prvý stupeň. Takéto lekcie určite oslovia mladších študentov.
Technický predmet v 1. ročníku
Predmet „Technológia“má praktické zameranie vo vývoji dieťaťa. Tento predmet je kľúčový pri formovaní školského systému univerzálnych činností vzdelávacieho procesu. Predmet „Technika“obsahuje všetky prvky edukačnej činnosti (zadanie problému, orientácia v ňom, plánovanie, nájdenie praktického spôsobu jeho riešenia, vizuálny výsledok). Dieťa, ktoré cvičí na technologických hodinách, vytvára algoritmus správnych akciíučebný proces a iné školské predmety. Praktická práca na hodinách techniky je prostriedkom komplexného rozvoja študenta a formovania jeho osobnostných kvalít, ktoré sú v spoločnosti významné.
Bol vypracovaný kurz predmetu „Technológia“(program 1. ročníka) podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu - Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. GEF u nás pôsobí od roku 2011. V „Ruskej škole“prebiehajú technologické lekcie (1. ročník) podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, „Perspektíva“a iné tradičné typy vzdelávacích programov.
Hlavné ciele kurzu na základnej škole
Lekcie technológie sledujú súbor úloh a cieľov. Medzi nimi:
- poznávanie okolitého sveta ako holistického obrazu, pochopenie jednoty človeka a prírody;
- rozvoj estetického a umeleckého vkusu, figuratívne myslenie, rozvoj kreativity;
- uvedomenie si mnohonárodnosti a vlastenectva krajiny ako výsledok zoznámenia sa s národmi Ruska a ich remeslami;
- ovládanie rôznych pracovných zručností a schopností, pochopenie technologického procesu, vytváranie základov dizajnu a technologických zručností pomocou technologickej mapy;
- vznik zodpovednosti za kvalitu a výsledky svojej práce;
- schopnosť pracovať v nových podmienkach a s novými materiálmi, motivácia k pozitívnemu výsledku;
- vypracovanie akčného plánu a ako ho implementovať;
- formovanie zmyslu pre spoluprácu, rešpektovanie názorov iných ľudí, interakcia s inými deťmi v rámci pravidiel;
- formáciavlastné posúdenie produktu a práce, uvedomenie si jeho nedostatkov a výhod.
Približná štruktúra lekcie technológie v 1. ročníku
Teraz si povedzme viac o štruktúre. Hodiny techniky v 1. ročníku (podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu) zahŕňajú organizačnú aktivitu učiteľa na hodine a stanovenie didaktických cieľov hodiny. Štruktúra technologických lekcií môže zahŕňať nasledujúce body:
- teoretická (úvodná časť hodiny, posolstvo a vysvetlenie témy);
- oboznámenie sa s materiálom, pozorovanie a experimenty (oboznámenie sa s novými materiálmi a ich vlastnosťami, v prípade potreby sa vykonáva ukážka techniky technických momentov);
- analýza vzorky produktu alebo jeho jednotlivých častí (pochopenie tvaru produktu, jeho štruktúry a účelu);
- vypracovanie akčného plánu na výrobu produktu (krátka ústna inštruktáž učiteľa, diskusia so študentmi o postupnosti akcií);
- praktická časť (ovládanie a vykonávanie technologických operácií študentmi v súlade s cieľom);
- záverečná časť (zhrnutie výsledkov vývoja teoretických a praktických hodín, analýza výsledkov práce).
Príklady praktickej práce s prírodnými materiálmi
Na začiatku školského roka je vhodné začať s výučbou techniky pre 1. ročník so štúdiom prírody vo všeobecnosti a prírodných materiálov. Na praktické vyučovanie na tému „Príroda a my“sa poskytuje od 5 do 7 hodín. Prvé 1-2 vyučovacie hodiny podľa plánu "Technológie" 1. ročníka sú venovanédestinácie:
- Mestská príroda a vidiecka príroda. Svet vytvorený človekom.
- Kreativita a prírodné materiály.
Nasledujúce hodiny sú venované praktickej práci s prírodným materiálom. Obsahom týchto prác môžu byť také pojmy ako druhy a názvy prírodných materiálov, metódy a techniky práce s nimi, zber a organizácia správneho skladovania, sušenia, maľovania prírodných materiálov. Témy na vedenie praktických lekcií na tému „Príroda a my“môžu byť nasledovné:
- Aplikácie z jesenných listov a semien. Ako umelecký doplnok môžete použiť vystrihnuté prvky z farebného papiera, ale aj dekoráciu vodovými farbami.
- Výroba figúrok (zvieratá, hmyz, muži, huby) z vetvičiek, šišiek, gaštanov, žaluďov. Pomocný materiál - plastelína.
- Zloženie listov a vetvičiek. Kreslenie ornamentu z nich.
Príklady praktickej práce s plastelínou
Na hodiny techniky v 1. ročníku, venované práci s plastelínou, je možné vyhradiť 4-5 vyučovacích hodín. Učiteľke sa odporúča porozprávať prvákom o vlastnostiach plastelíny, o správnej, presnej práci s ňou (pomocou špeciálneho noža a dosky) a ukázať základné techniky práce s týmto materiálom.
Možnosti praktickej práce s plastelínou sú veľmi rozmanité. Napríklad pre prvé hodiny je vhodná výroba ovocia z plastelíny. Jednoduché tvary jablka alebo hrušky z plastelíny zodpovedajúcej farby sú v mociurobí každému dieťaťu. Aby ste to dosiahli, musíte predviesť vzorku ovocia a potom povedať, ako odrezať správne množstvo plastelínu a aký tvar (kruh, ovál, hruška) dať polotovaru. Vytvorte ovocnú stonku z hnedej a pridajte plochý zelený list pre krásu.
Vyrobiť húsenicu z plastelíny bude náročnejšie, pretože deti musia zrolovať články jej trupu, vyrobiť ich na rovnakú veľkosť a potom ich spojiť. Hlava by mala mať oči, ústa, húsenicový nos a tykadlá.
Zaujímavá bude zaujímavá verzia lekcie techniky „kreslenia plastelínou“. Ide o valcovanie bičíkov z plastelíny s následným položením týchto zväzkov na plech s naznačeným obrysom (napríklad motýľ, huba, snehuliak atď.). Vznikne akýsi druh trojrozmernej kresby.
Výroba papiera
Veľké miesto technologického kurzu 1. triedy „Ruská škola“, približne 15-16 hodín, venovaný výrobe rôznych druhov papierových výrobkov. Dieťa na týchto hodinách (s pomocou učiteľa) by si malo vedieť zorganizovať pracovisko, poznať pravidlá bezpečnej manipulácie s nožnicami, naučiť sa novým zručnostiam (strihanie, lepenie a pod.).
Typy papierovej práce zahŕňajú vytváranie aplikácií, prácu so šablónami, ich vystrihovanie, quilling, výrobu origami a papierových ozdôb na Nový rok, vytváranie trojrozmerných kresieb z guľôčok z rolovaných obrúskov a oveľa viac.
Aplikácie, mozaiky a papierové dekorácie
Možnosti aplikácie vyrobené natechnológie v triede 1, môže byť veľa. Od jednoduchých, kde veľké detaily nevyžadujú filigránsky rez (váza s kvetmi, snehuliak, domček) až po zložité kompozície (podmorský svet, krajina, ozdobený vianočný stromček, kvetinová lúka atď.). Pred aplikáciou je dôležité urobiť si náčrt, náčrt.
Volumetrické mozaiky je možné vyrobiť technikou krčenia s následným lepením obyčajných obrúskov viacerých farieb. Kresba pre takéto mozaiky by mala byť dostatočne veľká a schematická (ryba, loď, auto, kvetina atď.) a tiež nakreslená s okrajmi viditeľnými pre dieťa.
Korálky z farebných papierov a snehových vločiek na oknách, ktoré rodičia poznajú už od detstva, sú aktuálne aj dnes. Úhľadne vystrihnuté pásiky farebného papiera zlepené do krúžkov dokonale rozvíjajú jemnú motoriku. A rezanie snehových vločiek učí trpezlivosti a vytrvalosti. Kvôli prehľadnosti musí byť vzor snehových vločiek nakreslený vopred.
Práca s textilom a doplnkami
Sekcia technologických lekcií súvisiacich s textilom zahŕňa 5-6 hodín štúdia. Na týchto hodinách sa dieťa učí druhy látok, ovláda prácu s nimi, spoznáva opatrenia na bezpečnú prácu s ihlami a nožnicami a osvojuje si základné techniky strihania.
V rámci textilných tried pre 1. ročník možno vyčleniť výrobu handrovej bábiky, zvládnutie najjednoduchších typov švov, prišívanie gombíkov, jednoduché vyšívanie, vyšívanie veľkými korálkami.
Bábiky, gombíky a stehy
Urobiť handrovú bábiku na lekciitechnológia bude vyžadovať ľahkú prírodnú tkaninu alebo gázu, farebné kúsky látky, bavlnenú výplň, nožnice a nite. Do stredu štvorcového kusu ľahkej látky musíte vložiť malý kúsok vaty a pomocou nití vytvoriť hlavu a ruky bábiky. Nakreslite jej tvár. Pomocou farebných nášiviek vyrobte outfit a čelenku pre bábiku.
Hlavná práca v textilných triedach by sa mala venovať vývoju švov. Základné stehy: Obyčajný steh, Rovný steh, Hadí steh, Špirálový steh.
Ak si deti už osvojili prišívanie gombíkov, môžete si s nimi skúsiť vyrobiť výšivku gombíkov v podobe medvieďa, kvietka, húsenice, človiečika atď.
