Skôr, než človek vyrastie v niečo viac, musí prejsť dlhú cestu. Rozvoj schopností začína takmer od narodenia. V tomto prípade môže byť výsledok aj pri rovnakých sklonoch pre dvoch rôznych ľudí veľmi odlišný. Ak sa človek venuje tejto činnosti po celý život, rozvoj schopností sa nezastaví.
Na začiatku sa na tejto dlhej ceste oplatí určiť, ktorá oblasť dieťa priťahuje. Niektorí sa radšej venujú matematickým vedám, iní sú nadšení pre umeleckú kreativitu a ďalší sa hľadajú na javisku. Pri rozvoji akýchkoľvek schopností psychológovia podmienečne rozlišujú niekoľko období.
Takže najprv dochádza k dozrievaniu organických štruktúr. Toto obdobie trvá od narodenia do piatich alebo šiestich rokov. V súčasnosti sa zdokonaľuje práca analyzátorov a vyvíjajú sa jednotlivé úseky mozgovej kôry. V dôsledku toho sa vytvárajú priaznivé podmienky, v ktorých sa formujú všeobecné schopnosti, ktoré sú predpokladomza špeciálne.
Ďalšia vec, ktorú si treba všimnúť, je senzitívne obdobie, teda čas, kedy je človek najviac vnímavý na určitý druh činnosti. Napríklad s rozvojom komunikačných schopností by sa malo začať už v ranom veku, keď dieťa ovláda reč. Po piatich rokoch je pre deti charakteristické obdobie, v ktorom je najjednoduchšie zvládnuť gramotnosť, čítanie a písanie. V predškolskom veku deti venujú všetok svoj čas zábave, pričom samotná podstata tejto činnosti sa výrazne mení. Počnúc jednoduchým obsahom sa hra postupne rozvíja do zložitejšej štruktúry.
Nasleduje formovanie a rozvoj špeciálnych schopností. Patria sem činnosti ako kreslenie, modelovanie, technické modelovanie, učenie sa jazykov atď. Človek môže prejaviť talent na akúkoľvek kreativitu nielen v detstve, ale aj v dospelosti. Najčastejšie k odhaleniu tohto druhu schopností u detí pomáhajú hry, vzdelávacie a pracovné aktivity. Dospelí v sebe objavia túžbu po kreativite vďaka silnej vôli a aktivitám v určitej oblasti.
Rozvoj schopností človeka sa zvyčajne začína v ranom detstve a pokračuje v školskom veku, keď sa do popredia dostávajú vzdelávacie aktivity. Nie všetko, čo dieťa robí, však k tomu prispieva. Prednosť by mala dostať práca, ktorá má kreatívne zameranie. Bude to tiež účinnéúlohy, ktoré prinútia dieťa premýšľať, analyzovať, aplikovať logiku.
Rozvoj schopností môže nastať aj v dospelosti. Stáva sa, že z nejakého dôvodu sa človek predtým nemohol venovať určitému druhu činnosti (rodičia to nedovolili, finančné možnosti neumožnili, nebol dostatok času atď.). To vôbec neznamená, že dospelý neuspeje. Stále sú zachované sklony, ktoré sa dlho nevyvíjali. Stačí si pripomenúť príklady z histórie, keď veľké objavy či vynálezy robili už etablovaní ľudia. Dôležité je len rozpoznať svoje túžby včas a porovnať ich s príležitosťami.
