Pomocné slovesá v angličtine spôsobujú ťažkosti všetkým študentom bez výnimky. Je to spôsobené predovšetkým tým, že nám známe štruktúry nášho rodného jazyka nefungujú a vnútený systém je cudzí a nepochopiteľný. Ako však hovoria najúspešnejší prekladatelia, na to, aby ste sa naučili dobre hovoriť cudzím jazykom, musíte pochopiť, ako rozmýšľajú rodení hovoriaci. Prídeme na to.
Prečo sú potrebné
Pomocné slovesá, ako už z ich názvu jasne vyplýva, pomáhajú pri gramatickom formovaní reči. Sú to "asistenti", ktorí označujú kategórie - ako čas, číslo, osoba, hlas atď. Je dôležité pochopiť, že v tejto funkcii neoznačujú činnosť, ktorá je napríklad v ruštine hlavnou charakteristikou slovesa.
Vezmime si ako príklad otázku: "Máte radi pomaranče?" Upozorňujeme, že v ruštine sa v reči používa iba intonácia.označuje, že veta je otázka. To znamená, že ak to vyslovíte rovnomerne, partner rozhodne, že ide o vyhlásenie. Čo ešte môžeme povedať o gramatickom usporiadaní príkladu? Zámeno „ty“, tvar slovesa „milovať“nám hovorí, že máme na mysli jednu konkrétnu osobu v prítomnom čase. Dôležitý je pre nás tvar slovesa: nepoužívame hlavný - "milovať", ale špeciálne vyberáme ten gramaticky správny.
Táto otázka je preložená do angličtiny ako: "Máte radi pomaranče?" A podľa prvého slova - pomocného slovesa - môžeme určiť, že:
- toto je otázka (v angličtine iba otázky začínajú slovesom);
- zaujíma nás akcia v prítomnom čase;
- rozhodne nehovoríme o „jeho“alebo „jej“, pretože by to spôsobilo sloveso robiť.
Všetky nasledujúce slová nemajú gramatickú záťaž, ale iba sémantiku. Pozor na to, ako je gramatika „premazaná“nad ruskou vetou a husto sústredená do jedného anglického slova, ktoré v preklade ani neuvádzame. To znamená, že presné pochopenie našej reči priamo závisí od toho, ktoré pomocné slovesá sú použité vo vete.
Sloveso urobiť
Pomocné slovesá robiť a robí sa najčastejšie používajú na vytváranie otázok a záporov v prítomnom jednoduchom čase. Forma závisí od predmetu vety – či je to „on“, „ona“alebo „to“(vedecky povedané, 3. osoba jednotného čísla), potom sa použije tvar do (a hlavné sloveso akcie stratí koncovku -s / -es), vo všetkých ostatných prípadoch sa použije hlavný tvar do.
Tvoril otázky a zápory v jednoduchom minulom čase. Jeho tvar sa nemení v závislosti od predmetu.
V kladných vetách sa niekedy ako pomocné slovesá používajú aj rôzne tvary robiť – aby ste niečo zdôraznili, zdôraznili dej, rozkazovací spôsob alebo príslovku atď. Napríklad, keď horlivo dokazujete svoju lásku ku kaši môžem povedať: „Mám rád kašu, je to také neuveriteľné?“
Sloveso mať
Sloveso have a jeho ďalšie formy – has a had – sa najčastejšie používajú ako pomocné na vyjadrenie akcie v špecifických anglických časových kategóriách: Perfect a Perfect Continuous, vyjadrujúce „dokonalosť“akcie. Takže mať a má vyjadrovať súčasnosť av kombinácii s vôľou - budúcnosť; had sa používa, ak sa akcia stala v minulosti.
Okrem toho mať a jeho tvary, za ktorými nasleduje infinitívna častica na vyjadrenie potreby vykonať akciu a majú podobný význam ako modálne a pomocné sloveso must.
Sloveso byť
To be je jeden z najbežnejších anglických pomocných časov. Má veľmi širokú škálu tvarov.
Na vyjadrenie prítomného jednoduchého času (Present Simple) v otázkach a negáciách v závislosti od predmetu vety,am (pre prvú osobu jednotného čísla - "ja"), je (pre tretiu osobu jednotného čísla - "on", "ona", "to") alebo "sú" (druhá osoba a všetky osoby v množnom čísle). Nezabudnite, že vo vetách ako „som lekár“– sloveso byť (v tvare am) je sémantické, nie pomocné; v tomto prípade ho možno použiť samostatne na vytvorenie otázok a negatív.
Ak sa dej práve odohráva, to znamená, že sa používa prítomný priebehový priebeh, používajú sa aj tvary am/is/are (vo všetkých typoch viet) a sémantické sloveso má koncovku - ing.
Otázky a zápory v minulom jednoduchom čase (minulý jednoduchý čas) sú vytvorené pomocou tvarov was (pre jednotné číslo) a were (pre množné číslo vrátane vás) a vôľa sa používa na vyjadrenie konania v budúcnosti v všetky typy viet.
Ďalší tvar predmetného slovesa - bol - je súčasťou pomocnej konštrukcie skupiny tzv. dokonavého priebehového času a v kombinácii s hlavným slovesom s koncovkou -ing vyjadruje práve toto trvanie. Táto skupina časov tradične spôsobuje študentom angličtiny veľké problémy, ale teoretický popis gramatiky znie komplikovanejšie, než v skutočnosti je: "Učím sa angličtinu celý život a stále nemám potuchy, ako sa vysporiadať so systémom časov!" - "Celý život študujem angličtinu, ale stále úplne nerozumiem systému časov."
Všetky tvary slovesa byť tiež pomáhajú vyjadrovať trpný rod - výber závisí od času, v ktorom sa ten či onen dej vyskytuje.
Iné pomocné slovesá
Slovesá must, should, can, could, may, could, ought a ďalšie sú tiež známe ako modálne pomocné slová a používajú sa na vyjadrenie potreby, možnosti alebo povolenia nejakého konania. Väčšinou sa nemenia ani v priebehu času, ani v závislosti od témy rozprávania.
Poznámky od začínajúcich lingvistov
Všetci slávni lingvisti sa kedysi začali učiť cudzí jazyk. Úspech závisí od mnohých faktorov, vrátane pochopenia jemných nuancií, ktoré často uľahčujú pochopenie cudzieho systému. Považujeme za potrebné spomenúť nasledujúce faktory:
- Ak sa otázka začína pomocným slovom (a nie opytovacím slovom ako „Čo…“alebo „Kedy…“), odpoveďou na ňu môže byť jednoduché jednoslabičné „áno“alebo „nie“, a pre gramotnosť v štýle tzv. Perfect English môžete pridať vhodné zámeno a rovnaké sloveso, ktoré bolo na začiatku. "Má Anna rada kašu?" - "Áno (ona)". Venujte pozornosť tvaru - možno by mal byť záporný, ak vo svojej odpovedi použijete č.
- Aby sa predišlo nedorozumeniu, treba pamätať na to, že všetky pomocné slovesá v angličtine (okrem modálnych) môžu byť aj sémantické. V čomNemali by ste sa zľaknúť alebo zmiasť dvojitým zastúpením slova vo vete, ako napríklad v otázke: "Pratujete každý deň?" -"Upratuješ každý deň?" - v prvom prípade je sloveso robiť pomocné a v druhom - sémantické.
Za zmienku stojí, že systém pomocných slovies v angličtine je taký zložitý, že aj rodení hovoriaci sa niekedy pri ich používaní mýlia. Študenti by však mali byť usilovní a na tejto téme pracovať do hĺbky, aby boli schopní presne sprostredkovať potrebné informácie a správne porozumieť účastníkovi rozhovoru.
