Článok vysvetľuje, kto je predseda triedy, aké sú jeho povinnosti, aké kritériá sa vyberajú a ako sa ním stať.
Voliteľná pozícia
Vždy vo všetkých komunitách a kolektívoch bola potreba dominancie jednej osoby, ktorá by bola najstaršia (nie nevyhnutne vekovo) a riešila určité problémy týkajúce sa celého tímu ako celku. Táto potreba trvá dodnes. Na čele školskej triedy je v tomto prípade žiak, ktorý je prostredníkom medzi zvyškom detí a vyššími „šéfmi“(učiteľmi, riaditeľom a pod.). Jeho povinnosti sú jasne definované v charte školy a môžu sa mierne líšiť, ale zvyčajne sa k takémuto dokumentu uchýli len zriedka.
Zmyslom tejto akcie je zjednodušiť interakciu medzi učiteľmi a študentmi. Koniec koncov, pre človeka, ktorý je „svoj“v tíme, je oveľa jednoduchšie sprostredkovať určité myšlienky a potreby, ako aj zapojiť sa do rôznych organizačných a spoločenských aktivít. Stojí za zmienku, že vedúci triedy nedostáva žiadne výhody ani privilégiá oproti iným deťom, a ak takéto myšlienky existujú, potom veľmi skoro prejdú, pretože jezodpovednosť za činy ostatných členov tímu. A popri štúdiu sa potrebuje venovať aj iným aktivitám, od ktorých sú ostatní študenti podľa definície oslobodení.
Aká je teda jeho práca a ako sa vyberá predseda triedy?
Výber
Keďže prefekt má určité povinnosti, musí to byť zodpovedný študent. Jednoducho povedané, chuligán a porazený nebude do takejto funkcie zvolený ani vymenovaný. Spravidla ide o človeka s dobrými študijnými výsledkami vo väčšine predmetov, ktorý sa chce venovať komunitnej práci. A posledný bod je veľmi dôležitý, do tejto funkcie ich nemožno menovať nasilu, o takéto aktivity musí mať človek záujem a povinnosti vedúceho triedy môžu byť v rozpore s osobnými záujmami a oberajú sa o voľný čas.
Voľba sa uskutočňuje buď všeobecným hlasovaním študentov, ktorí navrhli svoju kandidatúru, alebo priamym menovaním triedneho učiteľa. Ale niekedy sa tiež stane, že tam nie sú vôbec žiadni dobrovoľníci a potom ho môžu v rozpore so zriaďovacou listinou dosadiť nasilu. Prirodzene, takéto nátlakové pôsobenie sa prejavuje aj v činnosti – žiak si povinnosti vedúceho triedy plní neochotne a zle. Takéto prípady sú však zriedkavé, pretože takmer vždy sa nájdu ľudia, ktorí chcú tento post zaujať. Aké sú však ich povinnosti a čo robia?
Zodpovednosti
Riaditeľ rieši rôzne organizačné záležitosti a riadi spoločenské aktivity triedy. Napríklad menuje obsluhu, vyberá peniaze za darčeky prerôzne dovolenky či cestovky pre študentov. Medzi jeho aktivity patrí aj povinná kontrola dochádzky – označovanie prítomných na hodinách a záškolákov, a ak je na to dobrý dôvod – poskytovanie dôkazov učiteľom.
V časoch ZSSR, keď mala táto funkcia väčší význam, riaditeľ dohliadal aj na pokroky školákov - porazených karhal a prideľoval im ďalšie úlohy alebo s nimi sám pracoval.
Čo ešte robí predseda triedy? Organizuje napríklad mimoškolské aktivity, ako je chodenie do múzeí, prechádzky, návštevy veteránov Veľkej vlasteneckej vojny, pomoc núdznym starým ľuďom a chudobným. Táto osoba plánuje školské koncerty, predstavenia a iné podujatia.
Dedičstvo ZSSR
Ako už bolo spomenuté, takéto aktivity boli obzvlášť rozšírené počas rokov ZSSR a tento postoj bol viac rešpektovaný. Všetci výborní žiaci sa chceli stať riaditeľom školy, rešpektovali ich žiaci aj učitelia. Nedá sa povedať, že by sa v našej dobe postoj k nim zmenil, no deti ešte stále netúžia po tomto poste, keďže význam sociálnej a kolektívnej práce výrazne klesol.
Táto pozícia sa nachádza iba v Rusku a ďalších krajinách bývalého Sovietskeho zväzu.
Postoj
Postoj k riaditeľovi bol vždy trochu ambivalentný – predtým aj teraz. Na jednej strane preto, že ovládadochádzky, záškolákov nemá veľmi v obľube a ak sa nedarí dohodnúť, nevraživosť len narastá. Ale na druhej strane, keď zaujal takúto pozíciu, oslobodzuje ostatných študentov od množstva ďalšej práce, a preto je rešpektovaný. Osoba môže byť z tejto funkcie odvolaná aj v prípade nesprávneho plnenia povinností alebo zneužitia svojho postavenia.
Takže sme prišli na to, čo by mal robiť predseda triedy.
Inštitút
V študentských skupinách sú aj starší, ktorých aktivity sa veľmi nelíšia od školských – všetky rovnaké kontroly dochádzky, organizačné záležitosti a podobne. Ale s tým rozdielom, že veci v inštitúte sú dôležitejšie a „dospeláckeho“charakteru.
