Každý človek, až na zriedkavé výnimky, sa môže vyjadrovať ústnou rečou. Vďaka komunikácii môžu ľudia vyjadrovať svoje zážitky a pocity, rozprávať sa o životnom, vzrušujúcom. Ústna reč umožnila človeku vystúpiť na najvyššiu úroveň civilizácie. Vo vedeckej literatúre možno nájsť nespočetné množstvo základov pre klasifikáciu ústnej reči. Vo všeobecnosti je štúdium jazyka ako prostriedku komunikácie nevyhnutné na pochopenie hlbokých procesov, ktoré sa vyskytujú v mysli človeka počas verbálnej interakcie s inými ľuďmi. Proces osvojovania si rečových schopností totiž prebieha nevedome a prirodzene. Školský vzdelávací program dáva za úlohu oboznámiť sa s teóriou o typoch ústnej reči pre žiakov 2. ročníka. V budúcnosti študenti filologických odborov študujú tento lingvistický problém. Tento článok sa zameriava na typológiu znejúcej formy jazyka.
Počet účastníkov rozhovoru
Na začiatok zvážte najjednoduchšie typy ústnej reči. 2. ročník školy sa v súlade so vzdelávacím programom oboznamuje s pojmami dialóg a monológ. Táto klasifikácia je založená na počte účastníkov komunikačného procesu. Takže tieto slová majú rovnakú časť „-log“, ktorá sa z gréčtiny prekladá ako „slovo“, „zmysel, reč“. Časť „mono-“pochádza z rovnakého jazyka a znamená „jeden“. Monológ je teda prejav jedného jednotlivca, ktorý je adresovaný buď jemu samému, alebo publiku. Na druhej strane časť „di-“v gréčtine znamená „dva“. Preto je dialóg výmenou správ medzi dvoma účastníkmi rozhovoru. V tomto prípade je prejav každého z nich monológom. Význam dialógu je zmeniť riadky.
Pri odpovedi na otázku, aké sú typy ústnej reči, ľudia často uvádzajú iba tieto najbežnejšie definície. Ďalším podobným typom komunikácie je však polylóg. „Poly“znamená „veľa“. Tu hovoríme o prítomnosti dvoch alebo viacerých účastníkov rozhovoru.
Charakter hovoreného slova
Aké ďalšie typy ústnej reči existujú? 2. stupeň študuje klasifikáciu priamej komunikácie založenú nielen na počte účastníkov rozhovoru. Ďalším dôvodom klasifikácie jazyka je krása a vznešenosť jeho štýlu. Na základe tohto kritéria vznikli také hlavné typy ústnej reči, ako je predpísaná, literárna a znejúca v texte. Najprv zvážte prvý typ jazyka.
Jednoduchá komunikácia
Ako viete, ľudia sa najskôr naučili vydávať zvuky a až potom - znázorňovať znaky. Spočiatku reč existovala iba v ústnej forme. Predspisovný jazyk dnes zahŕňahlavne každodenná komunikácia, ktorá nikdy nebude písomne zaznamenaná a v podstate nepotrebuje existenciu znakového prototypu. To zahŕňa rôzne druhy ústnych rokovaní, rozprávky komponované na cestách, opakovane prenášané fámy. Teória lingvistiky sa odvoláva na najbežnejšie formy predgramotnej rečovej fámy, dialógu a folklóru. Základom pre ich výber je počet reprodukcií správ. Takže povesť je reprodukovaná iba raz. Hlavným účelom tohto typu reči je sprostredkovať určité informácie každému členovi konverzácie. Takáto správa prestane existovať okamžite po tom, čo sa dostane ku všetkým účastníkom rozhovoru, pretože jej opakovaná reprodukcia nie je potrebná. Zákaz rozmnožovania môže byť porušený, ale potom sa fáma začne vyskytovať v inej forme - vo forme klebiet, ktoré sú dezinformujúce.
Predpísanú reč vo forme dialógu sme už zvažovali, no v tejto klasifikácii sa používa v trochu inom význame. Pozornosť sa tu nevenuje počtu hovorcov, ale počtu reprodukcií a sémantickej záťaži textu. Dialóg sa v tomto zmysle považuje za určitý súbor vyhlásení rôznych subjektov na rovnakú tému. Texty sa spravidla reprodukujú iba raz, pretože aj v prípade druhej otázky partner, ktorý zopakuje predtým vyslovenú frázu, zmení intonáciu alebo slovosled.
Napokon, folklór je vopred napísaná forma reči, ktorá sa vyznačuje opakovaným opakovaním. Na rozdiel od povesti je folklór kultúrny majetok, jeho textydobre zachovalé po mnoho rokov. Tento typ zahŕňa ľudové rozprávky, legendy.
Literárne texty
V závislosti od povahy prejavu sme za prvý z typov správ považovali vopred napísanú reč. Teraz prejdime k spisovnému jazyku. Tu je ďaleko od každodennej komunikácie. Tento typ reči je charakterizovaný ako vznešený, gramotný. Literárne texty sú spočiatku fixované na papieri a majú veľmi vzdialený vzťah k verbálnym posolstvám. Potom sa však zapamätajú a premenia na zvuk. Práve vďaka tak zložitému postupu tvorby výsledné texty nadobúdajú ideálny stav. V ruštine existujú také literárne typy ústnej reči ako rétorika a homiletika. Pozrime sa na ne podrobnejšie.
Oratory
Tento typ literárneho ústneho textu je prejav človeka pred určitým publikom, ktorý sa dotýka najdôležitejších životných tém poslucháčov. Rečník zároveň nemá možnosť nadviazať dialóg so svojím publikom. Je nútený povedať všetko, čo chce, v jednej reči. Príkladom rétorických výrokov je súdna reč. Napríklad právnik vo svojom poslednom vyhlásení má možnosť preukázať rečnícke schopnosti a vyjadriť osobnú víziu situácie, ale už nemôže klásť otázky prítomným. Poslucháči na obrancove slová reagujú okamžite, vnútorne s ním súhlasia alebo neakceptujú jeho pohľad. TakžeOratorika teda vo svojej podstate predstavuje monológovú reč.
Homiletika
Pri odpovedi na otázku, aké typy ústnej reči (literárnej) existujú, nemožno nespomenúť tento typ prednesu. V porovnaní s oratorikou je homiletika skôr dialógom. Hoci je tu aj príprava na ústny prejav, rétor nemusí v jednej správe povedať všetko, čo chce. Pre čo najväčší vplyv na poslucháčov text spravidla člení na určité časti. Takéto vyjadrenia majú väčší vplyv na vzdelávanie verejnosti. Pri odpovedi na otázku, aké typy ústnej reči sú, by sme mali spomenúť cirkevný, propagandistický a vzdelávací žáner homiletiky.
Pastoračné slovo
Tento druh homiletiky je zameraný na ovplyvňovanie poslucháčov, najmä ich citov a vôle. Cirkevná rozmanitosť homiletiky existuje vo forme kázne, rozhovoru a spovede. Prvá reč je podrobným popisom niektorých posvätných právd. Kazateľ sa vo svojom vyhlásení obracia k ľudu s cieľom aktualizovať už ľuďom dostupné poznatky, zvýšiť ich význam, zdôrazniť ich dôležitosť. Rozhovor je zase akýmsi testom asimilácie verejnosti tých právd, ktoré boli prednesené na kázni. Poslednou fázou je priznanie. Po pokání duchovný, posudzujúci mieru, do akej ľudia v praxi plnia svoje predpisy, prednesie aj prejav, ktorý je určený na ovplyvnenie človeka s cieľom priaznivéhozmeny v jeho duši.
Proces učenia
Homiletika preniká celým vzdelávacím systémom. Hlavnými formami komunikácie medzi učiteľom a študentmi sú prednášky, semináre a testy/skúšky. Je ľahké ich porovnať s rôznymi spôsobmi komunikácie medzi pastorom a veriacimi, o ktorých sme hovorili vyššie. Prednáška, podobne ako kázeň, je navrhnutá tak, aby zdôraznila dôležité problémy a vysvetlila ich poslucháčom. Avšak na rozdiel od cirkevnej homiletiky, ktorá zahŕňa vyslovenie výrokov známych verejnosti s cieľom zvýšiť ich relevantnosť, výchovná homiletika zahŕňa prezentáciu nových, doteraz neznámych informácií publiku.
Porovnajme teraz ďalšiu fázu vzdelávacej komunikácie, seminár, s rozhovorom. Vykonáva sa aj praktická hodina so študentmi, aby sa preverila miera a kvalita ich vedomostí. A nakoniec, skúška je akousi spoveďou, kde učiteľ hodnotí študentmi vnímanie právd, ktoré im boli prezentované na prednáškach.
Propagandistické vyhlásenia
Reč rétora zameraná na šírenie a reklamu určitých informácií pozostáva z predtým známych právd v kombinácii s novými. Propagandistická homiletika je teda kombináciou cirkevného a vzdelávacieho.
Teraz sa pozrime na formy existencie takýchto textov. Prvým z nich je propaganda (činnosť prenosu určitých vedomostí). Druhým stupňom je agitácia, kde rétor zdôvodňuje prechod od deliberácie k činom. A nakoniec tretia formaPropagandistická homiletika je reklama, ktorá má účinok, ktorý kontroluje efektivitu kampaní.
Zvukové čítanie písaného textu
Nie vždy sa ten, kto chce nahlas povedať, čo je napísané, to naučí. Veď môžete napríklad čítať. Mimochodom, literárna forma a vyjadrenie textu sú typy ústnej reči približujúce sa tej písomnej. Vzhľadom na fixáciu týchto typov vyhlásení na papieri ide o kompetentné a logicky konštruované texty. Ako už bolo spomenuté, vyjadrovanie sa môže prebiehať vo forme jednoduchého čítania. Pri tejto forme výpovede sa text spravidla vyslovuje jednoducho, bez povinného používania určitých intonácií a výrazov tváre. Pri štúdiu typov ústnej reči sa študenti 2. ročníka stretávajú s takým lingvistickým termínom, akým je recitácia. Takéto čítanie nie je jednoduchou reprodukciou listu, ale expresívnym, až pompéznym, rytmickým vyjadrením spravidla umeleckých diel (často poézie).
Doneness
Typológia verbálnych textov má ešte jeden dôvod. Takže pri odpovedi na otázku, aké sú typy ústnej reči, trieda 2 na základe získaných vedomostí môže klasifikovať reč v závislosti od stupňa jej pripravenosti. Výroky, ktoré vyslovujeme, sa najčastejšie vyznačujú spontánnosťou a formujú sa postupne, v procese komunikácie. Neustále sa stretávame s nepripravenými typmi a formami ústnej reči, pretože každý človek je v kontakte s inými predstaviteľmi spoločnosti oveľa viac ako raz denne. presne takkaždodenná komunikácia sa nedá vopred premyslieť, preto sa tu častejšie vyskytujú rečové chyby, pauzy, používanie jednoduchých viet a najbežnejších slov. Pripravený prejav (napríklad správa) sa zase vyznačuje prítomnosťou vopred premyslenej a logicky vybudovanej štruktúry.
Venujúc pozornosť všetkým informáciám uvedeným v tomto článku, môžeme citovať nasledujúce typy ústnej reči: dialóg a monológ; pripravený a nepripravený; predslovný, textová a literárna výpoveď.
