B. G. Belinsky povedal, že o osude každého človeka rozhoduje výchova. To možno plne pripísať Oblomovovi Iljovi Iljičovi a Stolzovi Andrejovi Ivanovičovi – dvom hlavným postavám románu „Oblomov“od I. A. Gončarova. Títo ľudia, zdalo by sa, pochádzajú z rovnakého prostredia, triedy, doby. Preto by mali mať rovnaké ašpirácie, životný štýl, svetonázor. Prečo si teda pri čítaní diela všímame u Stolza a Oblomova hlavne rozdiely, a nie podobnosti? Aby sme mohli odpovedať na túto otázku, mali by sme sa obrátiť na pôvod, ktorý formoval charaktery dvoch postáv, ktoré nás zaujímajú. Uvidíte, že výchova Stolza a Oblomova mala svoje vlastné charakteristiky, ktoré ovplyvnili celý ich budúci život.
Oblomov sen
Prvá kapitola diela je venovaná Iljušovmu detstvu. Sám Gončarov to nazval „predohrou celého románu“. Z tejto kapitoly sa vo všeobecnosti dozvieme, aká bola výchova Oblomova. Citáty z nej nie sú často náhodnésa uvádzajú ako dôkaz, že Eliášov život jednoducho nemohol dopadnúť inak. V prvej kapitole diela možno nájsť kľúč k povahe titulnej postavy, nečinného, lenivého, apatického človeka, ktorý je zvyknutý živiť sa prácou svojich nevoľníkov.
Len čo Iľja Iľjič zadriemal, začal sa mu snívať ten istý sen: láskavé ruky jeho matky, jej jemný hlas, objatia priateľov a príbuzných… Zakaždým, keď sa Oblomov vrátil do detstva v sen, keď bol všetkými milovaný a úplne šťastný. Zdalo sa, že naráža na spomienky z detstva zo skutočného života. Za akých podmienok sa formovala jeho osobnosť, ako prebiehala výchova Oblomova?
Atmosféra, ktorá vládla v Oblomovke
Iľjuša prežil detstvo v Oblomovke, v rodnej dedine. Jeho rodičia boli šľachtici a život na dedine prebiehal podľa osobitných zákonov. V dedine vládol kult nič nerobenia, spánku, jedenia a nerušeného pokoja. Je pravda, že pokojný chod života bol niekedy narušený hádkami, stratami, chorobami a prácou, čo bolo pre obyvateľov dediny považované za trest, ktorého sa pri prvej príležitosti snažili zbaviť. Poďme sa rozprávať o tom, akú výchovu dostal Oblomov. Pravdepodobne už o ňom máte nejakú predstavu na základe vyššie uvedeného.
Ako boli Iľjušove túžby zmarené?
Oblomovova výchova sa prejavila najmä v zákazoch. Ilyusha, mobilné, šikovné dieťa, malo zakázané robiť akékoľvek domáce práce (na to sú služobníci). Navyše jeho túžba posamostatnosť zakaždým prerušil plač opatrovateľky a rodičov, ktorí chlapcovi bez dozoru nedovolili urobiť ani krok, lebo sa báli, že prechladne alebo si neublíži. Záujem o svet, aktivita - to všetko v detstve Iljuša odsudzovali dospelí, ktorí mu nedovolili šantiť, skákať, behať po ulici. Ale to je potrebné pre každé dieťa pre rozvoj, poznanie života. Oblomovova nesprávna výchova viedla k tomu, že Ilyušove sily, ktoré hľadali prejavy, sa obrátili dovnútra a vybledli, poškriabali. Namiesto aktivity mu bola vštepovaná láska k popoludňajšiemu spánku. V románe je opísaný ako „skutočná podobizeň smrti“, ktorá nahrádza Oblomovovu výchovu. Nemenej názorné citácie z textu nájdete venované dobrému jedlu, ktorého kult sa stal takmer jediným zamestnaním v dedine.
Vplyv rozprávok pestúnky
Okrem toho ideál nečinnosti neustále posilňovali rozprávky pestúnky o „bláznovi Emelovi“, ktorý pri ničnerobení dostával rôzne darčeky od čarovnej šťuky. Oblomov Iľja Iľjič bude následne smutný, ležať na pohovke a pýtať sa sám seba: "Prečo život nie je rozprávka?".
Iľju Iľjiča každý nazýva snílkom. Ale napokon Oblomovova výchova s nekonečnými príbehmi pestúnky o ohnivých vtákoch, čarodejníkoch, hrdinoch, Militris Kirbityevna, nemohla do jeho duše zasiať nádej na to najlepšie, vieru, že problémy sa nejako vyriešia sami? Okrem toho tieto príbehy dali hrdinovi strach o život. Oblomovovo lenivé detstvo a výchova viedli k tomu, že sa Iľja Iľjič márne snažil ukryť predrealita v jeho byte, ktorý sa nachádza na ulici Gorokhovaya a potom - na strane Vyborg.
Postoj Iľjušových rodičov k vzdelávaniu
Rodičia sa snažili nezaťažovať Iľjušu vzdelaním, pretože verili, že štúdium nestojí za to, aby ste prišli o prázdniny a stratili zdravie. Preto využili každú príležitosť, aby ich dieťa nechodilo do školy. Sám Ilyusha si čoskoro uvedomil, že sa mu páči taká pomalá a odmeraná existencia. Oblomovovo detstvo a výchova urobili svoju prácu. Zvyk, ako sa hovorí, je druhá prirodzenosť. A dospelý Iľja Iľjič bol úplne spokojný so situáciou, v ktorej zaňho všetko robia sluhovia, a jemu už nezostáva nič iné, ako sa trápiť a trápiť. Takže detstvo hrdinu nenápadne prešlo do dospelosti.
Dospelý život Iľju Iľjiča
Veľa sa na nej nezmenilo. Celá existencia Oblomova v jeho vlastných očiach bola stále rozdelená na 2 polovice. Prvým je práca a nuda (tieto pojmy boli preňho synonymom) a druhým pokojná zábava a pokoj. Zakhar zmenil svoju opatrovateľku a ulicu Vyborgskaya v meste Petrohrad - Oblomovka. Iľja Iľjič sa tak bál akejkoľvek činnosti, tak sa bál akýchkoľvek zmien vo svojom živote, že ani sen o láske nedokázal vyviesť tohto hrdinu z apatie.
Preto bol spokojný so spoločným životom s dobrou hostiteľkou Pshenitsynou, pretože sa stala len pokračovaním života v dedine Oblomovka.
Rodičia Andrei Stolz
Plnéopakom Iľju Iľjiča je Andrej Ivanovič. Stolzova výchova prebiehala v chudobnej rodine. Andrejova matka bola ruská šľachtičná a jeho otec bol rusifikovaný Nemec. Každý z nich prispel k výchove Stolza.
Vplyv otca
Stolz Ivan Bogdanovič, Andreyho otec, učil svojho syna nemecký jazyk, praktické vedy. Andrei začal pracovať skoro - pomáhať Ivanovi Bogdanovičovi, ktorý bol na neho náročný a prísny v meštianskom štýle. Stolzova výchova v románe „Oblomov“prispela k tomu, že sa v ňom v mladom veku vyvinul pragmatizmus a seriózny pohľad na život. Každodenná práca sa pre neho stala nevyhnutnosťou, ktorú Andrey považoval za neoddeliteľnú súčasť svojho života.
Vplyv matky
Andreyho matka tiež prispela k výchove Stolza v románe "Oblomov". S obavami sa pozerala na manželove metódy. Táto žena chcela z Andreja urobiť milého a čistého chlapca-majstra, jedného z tých, ktorých videla, keď pracovala ako guvernantka v bohatých ruských rodinách. Jej duša chradla, keď sa Andryusha vrátil po boji, celý dotrhaný alebo špinavý po poli alebo továrni, kam odišiel so svojím otcom. A začala mu strihať nechty, šiť elegantné predné diely košele a goliere, natáčať mu kučery, objednávať oblečenie do mesta. Stolzova matka ho naučila počúvať Hertzove zvuky. Spievala mu o kvetoch, šepkala o povolaní spisovateľa alebo bojovníka, snívala o vysokej úlohe, ktorá pripadá na iných ľudí. Andrejova matka v mnohých ohľadoch chcela, aby jej syn bol ako Oblomov, a preto ss radosťou ho často púšťala do Sosnovky.
Takže vidíte, že na jednej strane bola Andreyho výchova založená na praktickosti, otcovej výkonnosti a na druhej strane matkinom snívaní. Navyše neďaleko bola Oblomovka, v ktorej je „večná dovolenka“, kde sa práca predáva z pliec, ako jarmo. To všetko ovplyvnilo formovanie Stolzovho charakteru.
Odchádzam z domu
Samozrejme, Andrejov otec ho svojim spôsobom miloval, ale nepovažoval za potrebné prejavovať svoje city. Scéna Stolzovej rozlúčky s otcom je dojímavá až k slzám. Ani v tej chvíli Ivan Bogdanovič nenašiel milé slová pre svojho syna. Andrei, prehĺtajúc slzy odporu, vyráža. Zdá sa, že v tejto chvíli Stolz, napriek úsiliu svojej matky, nenecháva v duši priestor pre „prázdne sny“. Berie si so sebou do nezávislého života len to, čo bolo podľa jeho názoru nevyhnutné: účelnosť, praktickosť, obozretnosť. Vo vzdialenom detstve zostalo všetko ostatné spolu s obrazom matky.
Život v Petrohrade
Po promócii odchádza do Petrohradu, kde podniká (posiela tovar do zahraničia), cestuje po svete, vedie aktívny život a všetko riadi. Napriek tomu, že bol v rovnakom veku ako Oblomov, tento hrdina dokázal v živote dosiahnuť oveľa viac. Zarobil peniaze a dom. Energia a aktivita prispeli k úspešnej kariére tohto hrdinu. Dosiahol výšky, o akých sa mu ani nesnívalo. Stolz dokázal správne riadiť svoj život a schopnosti,neodmysliteľne od prírody.
V jeho živote bolo všetko s mierou: radosti aj strasti. Andrej uprednostňuje priamu cestu, ktorá vyhovuje jeho jednoduchému pohľadu na život. Nerušili ho sny ani predstavy – jednoducho si ich nepripúšťal do života. Tento hrdina nerád špekuloval, vždy si zachoval sebaúctu vo svojom správaní, ako aj triezvy, pokojný pohľad na ľudí a veci. Andrei Ivanovič považoval vášne za ničivú silu. Jeho život bol ako „pomalé a stabilné horenie ohňa“.
Stolz a Oblomov - dva rôzne osudy
Výchova Stolza a Oblomova, ako vidíte, bola výrazne odlišná, hoci obaja pochádzali z ušľachtilého prostredia a patrili do rovnakej vrstvy spoločnosti. Andrei a Ilya sú ľudia s rôznymi svetonázormi a postavami, takže osudy boli také odlišné. Výchova Oblomova a Stolza bola veľmi odlišná. Porovnanie nám umožňuje všimnúť si, že táto skutočnosť výrazne ovplyvnila dospelý život týchto hrdinov. Aktívny Andrei sa až do posledného dňa snažil „niesť nádobu života“a nevyliať ani kvapku nadarmo. A apatický a mäkký Iľja bol príliš lenivý na to, aby čo i len vstal z pohovky a odišiel zo svojej izby, aby ju sluhovia upratali. Oľga Oblomová sa raz v úzkosti spýtala Ilju, čo ho zničilo. Na to odpovedal: "Oblomovizmus." N. A. Dobrolyubov, známy kritik, tiež veril, že „oblomovizmus“bol vinou všetkých problémov Iľju Iľjiča. Toto je prostredie, v ktorom bol hlavný hrdina nútený vyrastať.
Úloha vzdelávania vformovanie osobnosti človeka
Problém vzdelávania v románe „Oblomov“autor nezdôraznil náhodou. Ako vidíte, spôsob života, svetonázor, charakter každého človeka sa formujú v detstve. Prostredie, v ktorom prebieha rozvoj osobnosti, učitelia, rodičia – to všetko veľmi ovplyvňuje formovanie charakteru. Ak dieťa nie je od detstva vedené k práci a samostatnosti, ak mu človek na vlastnom príklade neukáže, že každý deň treba robiť niečo užitočné a nestrácať čas, tak sa netreba čudovať, že vyrastie slabomyslný a lenivý človek, podobný Iľjovi Iľjičovi z Gončarovovho diela.
