Vzdelanie zohráva obrovskú úlohu v rozvoji jednotlivca aj spoločnosti ako celku. Hrá rozvojovú úlohu, zlepšuje život ľudí, prispieva k ich duševnému rozvoju. Vďaka vzdelaniu sa v každodennom živote objavujú nové vynálezy, vďaka ktorým je pohodlný. Vzdelanie, jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť je na nezaplatenie..
Kroky vzdelávania
Človek počas svojho života prejde niekoľkými štádiami vzdelávania. Prvým stupňom je základná škola. To neznamená, že pred školou sa dieťa nevzdeláva doma alebo v škôlke. Určite áno. Učenie pesničiek, básničiek, tancov, hranie rôznych vzdelávacích hier – takéto vzdelávanie je však nesystémové. V škole sa deti učia čítať, písať a počítať. Plní úlohy, v škole s podporou učiteľa, doma – sám. Úlohy v učebniciach sú vyberané s očakávaním intelektovej úrovne dieťaťa. AkoS pribúdajúcim vekom sú úlohy čoraz náročnejšie a nároky rastú. Dieťa sa učí disciplíne a zodpovednosti.
Prvé štyri roky sa študent zoznámi so základmi pravopisu, aritmetického počítania, čítania a sveta okolo. Aj v základných ročníkoch sa dnes vyučuje hovorený cudzí jazyk a na niektorých školách aj etiketa. Vzdelávanie na základnej škole, jej význam pre jednotlivca a spoločnosť v tomto štádiu vývoja konkrétneho jedinca je veľký. To, ako sa látku naučí, aké vedomosti a zručnosti interakcie s učiteľom a ostatnými deťmi dostane, závisí od jeho prospechu na strednej škole a sebavedomia. V tejto fáze je dôležité vštepovať si také vlastnosti, ako je láska k vedomostiam, k dosahovaniu vysokých výsledkov, úcta k starším, dobrá vôľa k ostatným.
Druhý stupeň – stredoškolské vzdelanie
V tomto stupni vzdelávania sa študenti učia základy vedy, ktoré im predstavia hlavné odbory, ktoré budú študovať na vysokých školách: technická škola, odborná škola, inštitút a univerzita. Náročnosť látky, ako aj množstvo získaných vedomostí každým rokom rastie, až do konca strednej školy. V tejto fáze sa vzdelávanie a jeho význam pre spoločnosť stáva veľmi zvláštnym. Keďže počas štúdia na strednej škole je človek rozhodnutý pre profesiu, ktorá ho zaujíma a ktorú chce ovládať.
V Rusku chodia deti na strednú školu po piaterokov. Školenie je povinné. Deti nastupujú na strednú školu hneď po ukončení základnej školy. Okrem školských osnov môžu deti navštevovať rôzne krúžky. Toto je dodatočný zdroj vzdelávania. Študujú tam najmä aplikované vedy, umenie, ovládajú robotnícke profesie, napríklad krajčírky. Na niektorých školách môžu študenti získať okrem vysvedčenia aj certifikát o získaní určitého povolania, ale takýchto škôl je v Rusku málo a počet povolaní je obmedzený.
Po dokončení 9. ročníka a zložení záverečných skúšok môžu študenti pokračovať vo vzdelávaní ďalšie dva roky, ak plánujú vstúpiť na univerzitu alebo inštitút, alebo vysokú školu, školu alebo technickú školu.
Odborné školy
Na odbornú školu môžete vstúpiť po ukončení stredného a úplného stredoškolského vzdelania. V prvom prípade bude tréningové obdobie 4 roky, v druhom - 1-2 roky. V tejto fáze vzdelávacieho procesu jednotlivec dostáva povolanie, ktoré mu neskôr pomôže získať prácu, zabezpečiť seba a svoju rodinu.
Získať odborné vzdelanie, jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť je veľký. Človek sa nielen naučí niečo nové, dostane príležitosť získať užitočnú a dobre platenú prácu. Odborné školy pripravujú odborníkov z rôznych profesií.
Úplné stredoškolské vzdelanie
Úplné stredoškolské vzdelanie je jedenásťročné štúdiumškola. To znamená, že po ukončení 9 tried musí jednotlivec, aby získal úplné stredoškolské vzdelanie, študovať ďalšie dva roky. Úplné stredoškolské vzdelanie otvára človeku cestu na vysoké školy (vysoké školy) - univerzitu alebo inštitút. Na konci akademického obdobia v škole študenti absolvujú skúšku z odborných predmetov s prihliadnutím na požiadavky, ktoré kladie univerzita.
Vyššie vzdelanie
Rusko má bolonský systém vzdelávania, na ktorý prešli v roku 2010 všetky univerzity v krajine. V súlade s ním je vysokoškolské vzdelávanie rozdelené do niekoľkých úrovní.
- Bakalársky titul. Toto je prvý krok v učení. Študent študuje 3-4 roky v závislosti od formy štúdia (denná, externá) a charakteristiky vybranej fakulty. Takéto vysokoškolské vzdelanie sa považuje za neúplné.
- Magisterský titul. Toto je druhý stupeň vzdelávania. Aby ste sa do nej dostali, musíte najskôr absolvovať prvý stupeň prípravy, teda získať bakalársky titul. Vzdelanie na magistráte 2-3 roky. Takéto vysokoškolské vzdelanie sa považuje za úplné.
-
Postgraduálne štúdium. Školenie trvá tri roky. Na získanie postgraduálneho titulu bude musieť študent napísať dizertačnú prácu a zložiť tri skúšky: zo špecializácie, z cudzieho jazyka a filozofie. Postgraduálny titul umožňuje jeho držiteľovi venovať sa pedagogickej činnosti na vysokej škole a pokračovať vo vedeckej práci a výskume.
Počas štúdia na univerzite študenti vedú rôzne štúdie, píšu semestrálne práce, správy o vykonanej práci, diplomové práce,dizertačných prác. Tieto štúdie a práce sú novými zdrojmi poznatkov a základom pre vytváranie nových vynálezov, ktoré robia život celej spoločnosti pohodlnejším a bezpečnejším. V tomto vzdelávaní sa jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť prejavuje v praktických výsledkoch - vývoj nových liekov, vakcín, zariadení, techniky a iných výdobytkov pokroku.
Vzdelávanie je nepretržitý proces
Vzdelávanie sa však nekončí absolvovaním školy, odbornej školy alebo univerzity. Aby mal človek neustále vysokú úroveň vzdelania a bol žiadaný na trhu práce, aby mohol robiť nové objavy a vynálezy, musí sa neustále zlepšovať.
Vzdelávanie je nepretržitý proces. Musí to robiť, aby si neustále udržal kvalifikáciu, aby sa mohol učiť a pracovať s novými zariadeniami a technológiami, a k tomu musí neustále študovať - študovať technickú dokumentáciu, návody, vlastnosti materiálov. Ak sa teda jednotlivec chce venovať spoločensky užitočnej práci, bude sa musieť starať o svoje vzdelanie. Vzhľadom na to, že pokrok nemožno zastaviť, vzdelanie a jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť bude len narastať.
Štúdium vzdelávania ako predmetu ľudskej činnosti
Zaoberá sa štúdiom výchovy, jej významu pre sociálnu vedu jednotlivca a spoločnosti. Stručne sa jednotlivci zoznámia so základmi spoločenských vied počas štúdia na strednej škole. Štúdium tejto vedy v budúcnosti závisí od toho, aké povolanie si vyberie. Na univerzitách sa v kurzoch spoločenských vied podrobnejšie študuje taký fenomén ako vzdelávanie a jeho úloha vo vývoji ľudstva.
Najväčší záujem medzi sociálnymi vedcami je o vplyv vzdelávania na duševný vývoj nielen jednotlivca, ale aj celej spoločnosti. Zaujíma ich možnosť predpovedať smer, úroveň rastu intelektuálneho bohatstva spoločnosti a jeho vplyv na zmenu technologického poriadku.
Sebavzdelávanie
Jedným z najzaujímavejších fenoménov pri skúmaní výchovy ako fenoménu ľudskej činnosti je sebavzdelávanie. Túžba po vzdelaní je vlastná všetkým ľuďom, ale aká účinná je táto metóda? Vzhľadom na to, aké dôležité je vzdelanie pre rozvoj spoločnosti a jednotlivca v modernom svete, hlavným zdrojom rozvoja a blahobytu v budúcnosti je úroveň vzdelania a odbornej prípravy personálu. Veľké spoločnosti a firmy, ktoré plánujú pracovať dlhodobo a dosahovať vysoké zisky, si preto na svojom území zriaďujú knižnice odbornej literatúry a technickej dokumentácie, ktorú môže využívať každý zamestnanec.
V niektorých krajinách, ako napríklad v Nórsku a Japonsku, sa za spravodajstvo účtujú príplatky. To naznačuje pozitívny vplyv sebavzdelávania. Hoci trpí nesystémovosťou, je dôležitá ako spôsob zvyšovania úrovne vzdelania a jeho významu pre jednotlivca a spoločnosť. To zvyšujevšeobecná úroveň vedomostí a inteligencie jednotlivca, rozširuje jeho obzory.
Význam vzdelania pre rozvoj spoločnosti
Ak sa v krátkosti zamyslíme nad významom vzdelania pre jednotlivca a pre spoločnosť, potom môžeme povedať, že ide len o systém prenosu vedomostí a zručností z predchádzajúcej generácie na novú. Ale ak za predmet štúdia považujeme nielen prenos, ale aj vytváranie a rozvoj nových disciplín, potom je potrebné študovať veľké množstvo poznatkov vrátane histórie, antropológie, sociológie a mnohých ďalších humanitných vied. To vytvára vážne problémy pre štúdium výchovy ako predmetu ľudskej činnosti a jej významu. Svet sa stáva menej predvídateľným, stále viac závislým od toho, aké poznatky vďaka tomu jednotlivec získa a či ich dokáže využiť vo svoj prospech a v prospech spoločnosti.
