Integrované učenie – čo to je? Každé dieťa má právo byť podporované svojimi rodičmi a spoločnosťou, aby mohlo rásť, učiť sa a rozvíjať sa už od útleho veku. A po dosiahnutí školského veku by deti mali chodiť do školy a normálne ich vnímať aj učitelia, aj rovesníci. Keď sa deti, bez ohľadu na ich rozdiely, vzdelávajú spoločne, majú z toho všetci úžitok – to je základný kameň inkluzívneho vzdelávania.
Integrované učenie – čo to je?
Podstatou takéhoto učenia je, že študenti na rôznych úrovniach rozvoja duševných a fyzických schopností študujú vedľa seba v tej istej triede. Radi navštevujú terénne a mimoškolské aktivity, spolu sa zúčastňujú študentskej samosprávy, chodia na rovnaké športové stretnutia, hrajú hry.
Integrované učenie je proces, ktorý oceňuje rozmanitosť a jedinečné príspevky každého študenta v triede. V skutočne inkluzívnom prostredí sa cíti každé dieťabezpečnosť a má pocit spolupatričnosti ku skupine. Študenti a ich rodičia sú zapojení do stanovovania vzdelávacích cieľov a prijímania rozhodnutí a zamestnanci školy sú primerane kvalifikovaní, podporovaní, flexibilní a majú zdroje na to, aby vychovávali, povzbudzovali a uspokojovali potreby všetkých študentov.
Prečo je to také dôležité?
Integrované učenie poskytuje deťom lepšie vzdelanie a pomáha meniť diskriminačné postoje. Škola uvádza dieťa do sveta mimo rodiny, pomáha rozvíjať sociálne vzťahy a interakcie. Rešpekt a porozumenie sa zvyšujú, keď sa študenti s rôznymi schopnosťami a prostredím spolu hrajú, komunikujú a učia sa.
Integrované vzdelávanie pre deti nevylučuje ani neoddeľuje členov kolektívu, nepodporuje diskrimináciu tradične marginalizovaných skupín. Individuálne špeciálne vzdelávanie totiž nezaručuje úspech deťom, ktoré si vyžadujú osobitnú pozornosť. Školy, ktoré poskytujú podporu a podporu pre integrované vzdelávanie, majú oveľa lepšie výsledky.
Základné prvky integrovaného učenia
- Zapojenie asistentov, učiteľov alebo profesionálov, ktorí pomôžu učiteľom naplniť všetky potreby a potreby študentov pri práci s celou skupinou.
- Učebné osnovy prispôsobené pre deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.
- Účasťrodičov. Väčšina škôl sa snaží o určitú úroveň účasti rodičov, ale to je často obmedzené na štvrťročné stretnutia.
Pre všetkých a všetkých
Integrované učenie je akceptovanie všetkých detí v spoločnosti bez ohľadu na ich fyzický, intelektuálny, sociálny alebo jazykový vývoj. V skupine sú často deti zo znevýhodneného prostredia, ako aj príslušníci všetkých rás a kultúr. Nadaní študenti a deti so zdravotným postihnutím dokonale koexistujú v triede.
Integrácia, samozrejme, neprebehne okamžite, vyžaduje si starostlivé plánovanie, pozitívny prístup, určitý model správania, využitie potrebnej špecializovanej podpory, jedným slovom, všetko je potrebné, aby sa deti cítili súčasťou školy, aktívne sa podieľať na vzdelávacom systéme a potom sa stať plnohodnotnými členmi spoločnosti.
Hlavnou zodpovednosťou škôl je prijať rôznorodé a špeciálne potreby všetkých študentov, identifikovať a minimalizovať prekážky v učení a komunikácii a vytvoriť tolerantné a rešpektujúce prostredie, v ktorom je každý človek vnímaný ako cenený jedinec. Všetky deti teda musia dostať podporu, ktorú potrebujú, aby v budúcnosti uspeli a našli sa v modernom svete a spoločnosti.
Výhody integrovaného vzdelávania
- Rozvíjanie individuálnych schopností každého dieťaťa.
- Zapojenie rodičovkultúrne, vzdelávacie a vzdelávacie aktivity školy.
- Budovanie školskej kultúry rešpektu a inklúzie. Integrované vzdelávanie poskytuje príležitosť rozpoznať a akceptovať individuálne rozdiely, čím sa eliminuje riziko obťažovania a šikanovania v tíme.
- Rozvíjanie priateľstva so širokou škálou iných detí, pochopenie ich individuálnych potrieb a schopností.
Nový funkčný systém
Integrované vzdelávanie je voliteľné. V prvom rade stojí za to spoliehať sa na názor rodičov a túžbu samotného dieťaťa. Zjednodušene povedané, integrácia je spojenie jednotlivých komponentov do jedného celku.
Pokiaľ ide o výchovu, tento proces nemožno nazvať čisto mechanickým spájaním zdravých detí a detí s akýmikoľvek odchýlkami. Ide o komplexný súbor interakcií medzi deťmi, pedagógmi, odborníkmi na nápravu. Toto nie je niečo lokálne, pretože potrebujeme holistický, systematický prístup k organizácii školských aktivít vo všetkých oblastiach.
Inovatívne technológie
Modernizácia vzdelávacieho systému zahŕňa aktívne využívanie inovatívnych nápadov a riešení. Technológia integrovaného učenia je zameraná na rozvoj kognitívnych a tvorivých schopností. V praxi sa dosahuje holistické a hlboké pochopenie reality okolitého sveta. Vzdelávanie by malo byť harmonickým spojením pravidiel a tvorivosti, vedy a umenia. Inovatívne technológie(vysvetľujúce, ilustrované, študentské a rozvojové vzdelávanie) tu zohrávajú dôležitú úlohu.
Rozlišujú sa tieto formy integrovaného učenia:
- Kombinovaná forma, v ktorej je dieťa so špeciálnymi potrebami psychofyzického vývoja schopné študovať v triede spolu s absolútne zdravými deťmi, pričom dostáva potrebnú pravidelnú podporu a pomoc od odborníkov (učiteľ-defektológ, logopéd, psychológ).
- Čiastočná integrácia, pri ktorej žiaci so zdravotným znevýhodnením nedokážu zvládnuť vzdelávací program na rovnakom základe ako ich rovesníci. Takéto deti trávia iba časť času vo všeobecných triedach, zvyšok času v špeciálnych triedach alebo na individuálnych hodinách.
- Dočasné, v ktorom sa deti zo špeciálnych tried a žiaci bežných tried stretávajú aspoň dvakrát do mesiaca na spoločných prechádzkach, oslavách, súťažiach a iných vzdelávacích aktivitách.
- Plný, v ktorom sa jedno alebo dve deti s vývinovými poruchami učia v bežnej skupine. Táto forma je vhodnejšia pre deti predškolského a základného školského veku. V podstate ide o deti, ktoré z hľadiska úrovne psychofyzického a rečového vývinu zodpovedajú vekovej norme a sú psychicky pripravené na spoločné učenie so zdravými rovesníkmi. Dostávajú nápravnú pomoc v mieste štúdia alebo to robia rodičia pod dohľadom odborníkov.
Integrované vzdelávanie a výchova je v zahraničí celkom bežnou praxou. Mámeinkluzívne triedy a školy len začínajú vznikať.
