Sebavzdelávací plán je skvelou príležitosťou, ako systematizovať a zefektívniť svoje aktivity, posunúť sa na kariérnom rebríčku. Aby ste sa nestali „večným študentom“, je dôležité zvýšiť efektivitu učenia.
Postupnosť akcií
Ponúkame učiteľský samovzdelávací plán, ktorý môžu využiť aj učitelia stredných škôl.
- Premyslite si účel svojej činnosti. Môže sa spájať nielen so štúdiom vekových charakteristík predškolákov, ale aj so zmenami osobnosti.
- Je dôležité mať na pamäti, že sebavzdelávací plán je postupnosť činností, ktorých dodržiavanie prispieva k dosiahnutiu cieľa.
- Vytvorenie vlastného motivačného systému. Ak sa objavia myšlienky na zastavenie učenia, rozvoja, samovzdelávací plán pomôže situáciu zvládnuť.
- Ovládnutie techník mnemotechniky vám umožní zjednodušiť proces zapamätania si požadovaného množstva informácií.
- Úvod do dennej rutiny systému cvičení, ktoré sú zamerané na rozvoj pamäti.
Sebavzdelávanie predškolákov
Po zavedení predškolského zariadeniaRuské vzdelávanie nových federálnych noriem výrazne zmenilo prístup učiteľov k vzdelávaciemu procesu. V Sovietskom zväze bolo hlavnou úlohou učiteľa odovzdať maximálne množstvo teoretických vedomostí mladšej generácii.
V sebavzdelávacom pláne vychovávateľa sú v súčasnosti aktivity, ktoré sú zamerané na rozvoj detí, ich získavanie praktických zručností.
Špeciálna pozornosť je venovaná konštrukcii individuálnych vývojových trajektórií pre každého účastníka vzdelávacieho procesu.
Kompetenčný prístup používaný v ruskom predškolskom vzdelávaní prispieva k napĺňaniu spoločenského poriadku - formovaniu človeka s aktívnym občianskym postavením, schopného adaptovať sa v modernej spoločnosti.
Vychovávateľ vymyslí pre každého svojho zverenca samostatný plán rozvoja, sebavzdelávania. Vďaka systematickému monitorovaniu učiteľka analyzuje osobnostný rast bábätka. Ak sa zistí oneskorenie oproti plánovanému rozvrhu, učiteľ vyberie optimálne metodické nástroje, opraví zistené problémy.
Rozvoj študentov
V rámci školskej dochádzky je tiež dôležité premyslieť si jasný plán sebavzdelávania. Federálne štátne vzdelávacie štandardy, zavedené na základnej škole, požadovali od učiteľov nový prístup k vzdelávacím, výchovným a rozvojovým aktivitám.
Učiteľ spolu s deťmi vymyslí jasný algoritmus akcií, ktorých hlavným účelom je optimalizácia aktivít. Sebavzdelávací plánrobiť pre jednotlivého študenta aj pre triedny tím.
Môže napríklad zahŕňať špeciálne cvičenia, ktoré prispievajú k formovaniu vytrvalosti, rýchlosti reakcie. Hlavnou úlohou učiteľa v rámci kompetenčného prístupu je rozvíjať u školákov zručnosti samostatnej činnosti. Učiteľ dieťa iba sprevádza, pomáha vybrať optimálnu cestu vývoja, korigovať ho. Nové štandardy vyžadujú reflexiu na každej hodine, čo umožňuje každému študentovi zhodnotiť svoje aktivity na hodine, vybrať tie prvky, ktoré neboli úplne dokončené, a zvážiť spôsoby, ako odstrániť identifikované problémy.
Záver
Aby si predškoláci a študenti gymnázií, škôl, lýceí rozvíjali teoretické a praktické zručnosti, je dôležité venovať pozornosť sebavzdelávaniu. Takéto aktivity by mali byť dobre premyslené, štruktúrované a konzistentné.
Nové vzdelávacie štandardy zavedené na všetkých stupňoch domáceho vzdelávania prispievajú k vytvoreniu optimálnych podmienok pre získavanie univerzálnych učebných zručností u detí predškolského a školského veku. Sebavzdelávanie je jedným z účinných nástrojov rozvoja, poznania svojich tvorivých a intelektuálnych schopností.
Upozorňujeme, že samovzdelávaniu sa venujú aj učitelia, keďže zlepšovanie odborných zručností je predpokladom pre učiteľov a vychovávateľov v rámci novýchprofesionálne štandardy.
