V tomto článku sa budeme venovať definícii otázky, aké sú formy vedeckého poznania a aké sú. Tu bude definovaný pojem poznania a vedy a budú sa študovať mnohé varianty tejto formy štúdia sveta. Dozvieme sa napríklad o analýze a syntéze, dedukcii a indukcii atď.
Úvod
Skôr ako si sami určíte, čo je to forma vedeckého poznania, mali by ste určiť sémantický význam poznania.
Poznanie znamená objektívnu realitu, ktorá žije v ľudskej mysli a vo svojom vyjadrení odráža štruktúru skutočného sveta, jeho vzorce; prostriedky komunikácie s reálnym svetom. Poznávanie je sociálne podmienený proces, počas ktorého jedinec získava poznatky, ktoré môžu rozširovať jeho vedomie a obraz vnímania sveta. Veda je jednou z odrôd spoločenského vedomia; je nariadená a môže byť doplnená v dôsledku spoločenských praktík. Štruktúra sveta spôsobuje mnohé ťažkosti, ktoré treba riešiť. Na to je dôležité mať veľa získaných vedomostíteoretickým aj empirickým spôsobom.
Úrovne vedomostí
Formy a metódy vedeckého poznania sú jednotný systém vytvorený človekom na zovšeobecňovanie a systematizáciu vedomostí v oblastiach. Všetky však majú spoločný „zdroj“. Fenomén vedeckého poznania a jeho analýza nám umožňuje rozlíšiť dve metodológie činnosti rovnakého druhu:
- Prostriedky vlastné ľudskému poznaniu, na základe ktorých sa vytvárajú praktické a vedecké poznatky: univerzálne spôsoby poznania.
- Prostriedky, ktoré podliehajú iba vedeckému typu poznania. Delia sa na empirické a teoretické metódy vedy.
Všetky formy vedeckého poznania vychádzajú zo základného princípu, vyššie uvedených úrovní teoretizmu a empirizmu. Ten druhý (empirizmus) sa zameriava priamo na prácu so skúmaným objektom a realizuje sa pomocou pozorovaní a experimentov. Teoretické poznatky sú zovšeobecňujúci okruh ideologických a hypotetických poznatkov, ako aj zákonitostí a princípov. Veda si za predmet poznania vybrala prírodu a na rôznych úrovniach zložitosti organizácie hmoty. Vedecké poznatky sa snažia jasne rozlíšiť a definovať vzťah medzi realitou, poznaním a presvedčením subjektu a predmetu poznania.
Všeobecná syntéza
Formy vedeckého teoretického poznania nie sú od seba izolované. Všetky disciplíny sú v mnohom prepojené a určujú otázky súvisiace s bytím (ontológiou) a doktrínou ouniverzálny rad zákonov bytia, poznania (dialektika) a metodológie. Normálne fungovanie teórie poznania je možné len s jasne definovaným systémom metód. V prvom rade ide o súbor filozofických úvah a metód (dialektika, fenomenológia, hermeneutika), všeobecnú vedeckú škálu prostriedkov (operácia syntézy a analýzy, induktívne a deduktívne vlastnosti inferencií, analógií a modelovania).
Vedecký nástroj
Vedecké metódy sú systémom princípov, ktoré sa dajú upraviť. Sú to tiež rôzne techniky a spôsoby dosiahnutia objektívneho poznania reality v medziach vedeckého a kognitívneho konania. Štúdium metód vedeckej a kognitívnej činnosti, ich možností a limitov aplikácie spája metodológia vedy.
Doslova zo starogréčtiny sa slovo „metóda“prekladá ako „spôsob dosiahnutia určitého cieľa (riešenia problému)“. Preto, ak hovoríme o metóde v širšom zmysle slova, potom to znamená celkový súbor racionalizovaných akcií, ku ktorým je potrebné sa uchýliť, aby sa vyriešil konkrétny cieľ alebo aby sa získali praktické a teoretické skúsenosti. Metódy sa formujú ako výsledok toku racionálnej reflexie vykonávanej na informáciách objektívneho (subjektívneho) obsahu vo vzťahu k hraniciam určitých abstraktných hraníc. Dodržiavanie metódy zaisťuje účelnosť činnosti a jej reguláciu a nastavuje aj logickú zložku.
Čo je pravda?
Formy a metódy vedeckého poznania spolu úzko súvisianeoddeliteľné problémy omylu a skutočného významu. Kvôli ich sémantickej podobnosti sa jeden často mýli s druhým.
Pravda je primeraná forma poznania, korešpondencia našich vedomostí o predmete so samotným subjektom; skutočná forma odrazu objektívnej reality.
Nepravda je opakom pravdy; neadekvátna forma poznania, pri ktorej existuje nesúlad medzi predmetom úvahy a informáciou o ňom. Je tiež dôležité pamätať na pojem „lož“, ktorý sa líši od klamu tým, že je zámerný a najčastejšie sa používa na sebecké účely. Klamstvá sú dezinformácie. Teória vedomostí zahŕňa aj taký pojem ako "chyba" - výsledok nesprávne vykonaných akcií subjektu v akejkoľvek oblasti činnosti. Existujú logické, faktické, výpočtové, politické, ekonomické a každodenné chyby. Pravda môže byť aj iná: absolútna (základné otázky s faktickými odpoveďami), relatívna (subjektívna), špecifická (nevyhnutne zahŕňa faktory času, miesta atď.).
Pocit a racionalita
Formy a úrovne vedeckého poznania zahŕňajú dva typy analýzy: senzorickú a racionálnu. Zariadenie pocitov je zároveň kombináciou vnemov, vnímania a reprezentácie a racionalizmus sa nezaobíde bez pojmov, úsudkov a záverov.
Akýkoľvek druh reality má určité paradoxy a teória poznania nie je výnimkou. Napríklad je možné uskutočniť proces počúvania, ale nepočuť, je možné mať informácie, ale niepochopiť ju. Porozumenie je dialógom medzi jednotlivcami, nielen subjektmi a dialógmi medzi ich kultúrami. Porozumenie nemožno oddeliť od sebapochopenia, morálnych a etických hodnôt a úprimnosti.
Univerzálne nástroje
Formy vedeckého poznania sa delia na univerzálne, všeobecné vedecké a vysokošpecializované prostriedky a metodológie so špecifickým charakterom, vyvinuté v rámci konkrétnej vednej disciplíny. Hlavnými formami poznania sú metódy teoretickej a empirickej analýzy, úvahy a štúdie. Najčastejšie takéto metódy fungujú v dobre zavedenom rámci kognitívnej praxe. Príkladom je súbor pravidiel pre fyzikálne, chemické a biologické metódy vykonávania experimentu, jeho analýzy atď.
Hlavný súbor princípov
Formy poznania a vedeckého poznania, bez ohľadu na typológiu výskumných aktivít, spočívajú na troch základných princípoch – objektivite, systematickosti a reprodukovateľnosti:
- Objektivita je odcudzenie subjektívnej (emocionálnej a/alebo stereotypnej) formy poznania objektu. Inými slovami, predsudkom nesmie byť dovolené ovplyvňovať kognitívny vedecký proces.
- Systematickosť je usporiadanosť vedecko-kognitívneho typu činnosti. Zahŕňa vykonávanie systémového a usporiadaného súboru akcií.
- Reprodukovateľnosť je schopnosť zopakovať všetky kroky a fázy procesu analýzy vedeckým spôsobom. Dôležitémožnosť opakovania experimentov alebo experimentov pod kontrolou a reguláciou iných výskumníkov.
Úvod do analýzy a syntézy
Riešenie kognitívneho problému si vyžaduje spojenie vedomostí do jedinej formy, ktorá vám umožní poskytnúť jasný a konkrétny opis predmetu štúdia. V tomto prípade bude posudok vychádzať z poznatkov o vlastnostiach, štruktúre a povahe predmetu. Zjednotenie sa uskutočňuje metódami analýzy a syntézy, čo sú dve univerzálne a opačne zamerané operácie uvažovania:
- Analýza – defragmentácia alebo rozdelenie celého obrazu subjektu do mnohých komponentov pre komplexnú štúdiu.
- Syntéza je mentálne zariadenie, ktoré zahŕňa spojenie predtým vybranej sady častí objektu do jednej schémy.
Analýza je prirodzená, praktická a mentálna. Existujú aj koncepty metaanalýzy a metasyntézy.
Proces abstrakcie
Jednou z hlavných foriem vedeckého poznania je koncept abstrakcie – mentálna technika založená na odvrátení pozornosti poznávajúceho od súboru vlastností a vzťahov konkrétneho predmetu štúdia. Zároveň však človek identifikuje určité vlastnosti, ktoré ho zaujímajú. Príkladom abstrahujúcich akcií je vytvorenie abstrakcie, ktorá môže byť buď jediným konceptom alebo celým systémom.
Procesy abstrakcie zahŕňajú dve úrovne kontroly založené na vytvorení relatívnej nezávislostivlastnosti a zvýraznenie niektorých z nich kvôli záujmu výskumníka.
Sumarizačný proces
Zovšeobecnenie je tiež forma vedeckého poznania – mentálne zariadenie, ktoré vám umožňuje vytvoriť zhodu medzi vlastnosťami a vlastnosťami objektu. Operácie zovšeobecňovania sa vykonávajú vo forme prechodov od súkromných a/alebo menej všeobecných úsudkov a pojmov k všeobecnejším. Tento proces úzko súvisí so schopnosťou abstrakcie. Faktom je, že abstrakcia zvýrazňuje špecifické kvalitatívne charakteristiky objektov poznania, čím umožňuje ich ďalšie kombinovanie a zovšeobecňovanie. Každý objekt triedy má individuálnu množinu funkcií aj množinu spoločnú pre celú triedu. Zovšeobecňovanie má určitú hranicu rozšírenia, ku ktorému môže dôjsť na určitej úrovni šírky poznania. Všetko končí vytvorením filozofického rozdelenia do kategórií s mimoriadne širokými „hranicami“pojmov. Sú vedeckým základom poznania.
Koncept indukcie a odpočtu
Štruktúra vedeckého poznania a forma vedeckého poznania zahŕňa aj koncept indukcie a dedukcie:
- Indukcia – metódy uvažovania a výskumné metódy, ktoré vytvárajú všeobecný záver na základe konkrétnej série predpokladov (môže byť úplný a neúplný).
- Dedukcia je špeciálna forma uvažovania, vďaka ktorej sa zo všeobecného súboru premís vytvorí záver s konkrétnym charakterom.
Hlavnými formami a úrovňami vedeckého poznania sú tiež koncepty analógie a modelovania; prvá je založená na hľadaní podobnosti znakov medzi objektmi. je asociatívny alogické. Modelovanie je forma štúdia založená na vytvorení kópie skúmaného objektu. Model má vždy rovnaké vlastnosti ako skutočný objekt.
Empirická štúdia
Empirické formy vedeckého poznania sú ďalšou z hlavných metód vedy. Experiment je možné aplikovať v širokom aj úzkom zmysle. Široký význam spája bežné poznatky nahromadené počas vývoja praxe ľudskej rasy. V užšom zmysle je empirický výskum špeciálnou etapou získavania faktických údajov o predmete štúdia na základe pozorovaní a experimentov.
Pozorovanie je konkretizovaná forma vnímania údajov o objektívnej realite vo vzťahu k skúmanému predmetu. Je priamy, nepriamy a bezprostredný. Existuje aj koncept merania založený na stanovení konkrétnych matematických údajov.
